Descripción
El autor desarrolla en este libro un conjunto de propuestas practicas para el aprendizaje de la escritura en la escuela. Coherente con los modelos psicológicos que describen los procesos implicados en la escritura y basados en una larga trayectoria experimental en este campo, aporta sugerencia para abordar diferentes aspectos implicados en las actividades de escritura. Se presta especial atención al papel del profesor y al progreso de niñas y niños en el proceso de escritura.
